一批新戰(zhàn)機(jī)“直飛”培訓(xùn)課堂：5月上旬，沈空某航空裝備訓(xùn)練基地模擬仿真訓(xùn)練室，一場(chǎng)多機(jī)種對(duì)抗演練拉開(kāi)序幕。從未接觸過(guò)某新型殲擊機(jī)實(shí)體的新戰(zhàn)士李兵輕點(diǎn)鍵盤(pán)，以嫻熟的動(dòng)作，保證了一架架新戰(zhàn)機(jī)在起飛線(xiàn)上按時(shí)“出航”……
　　
　　教學(xué)訓(xùn)練從以傳統(tǒng)“黑板、粉筆、幻燈片”等手段為主，到如今以模擬仿真的信息手段為主，該基地黨委經(jīng)歷了一次觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
　　
　　觀念碰撞撞出創(chuàng)新火花
　　
　　2005年初，該基地承擔(dān)了學(xué)兵新機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的任務(wù)。面對(duì)缺新機(jī)裝備、缺教材、缺教員的現(xiàn)狀，如何讓學(xué)兵和業(yè)務(wù)人員迅速掌握新機(jī)維修保障技能，成為擺在基地黨委面前迫切需要解決的課題。
　　
　　這時(shí)，有人提出了實(shí)施模擬仿真教學(xué)、走信息化之路的建議。對(duì)此不少人表示異議，認(rèn)為信息化手段教學(xué)在目前航空兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)還沒(méi)有先例，他們說(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)方式雖然效果不是很好，但挖挖潛能還是可以應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)的。
　　
　　當(dāng)兩種觀念發(fā)生碰撞的時(shí)候，基地黨委組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，一道耀眼的創(chuàng)新火花在大家頭腦中閃現(xiàn)：對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)體系再挖潛只能解決眼前困難，決不可能贏得未來(lái)！隨著信息化武器裝備陸續(xù)配備部隊(duì)，按部就班的教學(xué)培訓(xùn)已難以高標(biāo)準(zhǔn)完成新裝備保障任務(wù)，必須以創(chuàng)新謀發(fā)展。
　　
　　創(chuàng)新火花催出創(chuàng)新之舉
　　
　　思路決定出路?；攸h委思想觀念上的創(chuàng)新火花，很快催生出一系列創(chuàng)新之舉：
　　
　　——圍繞“讓觀念跨入信息時(shí)代”，通過(guò)職能使命教育引導(dǎo)官兵樹(shù)立“新教法、新技術(shù)、新裝備”的新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。
　　
　　——走開(kāi)放式科研之路。通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家教授參與指導(dǎo)重大科研、教研項(xiàng)目，讓教員在交流中開(kāi)闊眼界，掌握和傳授前沿理論和相關(guān)信息技術(shù)，著力打造一支尖子人才群體。
　　
　　——構(gòu)建完善人才培養(yǎng)機(jī)制。健全教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)和新機(jī)換裝等系列獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)大家在教學(xué)和科研上創(chuàng)新的積極性。
　　
　　——堅(jiān)持邊開(kāi)發(fā)、邊使用、邊完善，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上考核，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　
　　創(chuàng)新之舉結(jié)出創(chuàng)新之果
　　
　　思想觀念創(chuàng)新必然帶動(dòng)工作創(chuàng)新，也必然會(huì)結(jié)出創(chuàng)新之果。
　　
　　僅一年多時(shí)間，他們便先后編制完成多媒體教材29部、多機(jī)種新機(jī)維修輔助訓(xùn)練軟件11套，建立了現(xiàn)代化教學(xué)和實(shí)習(xí)體系，構(gòu)建了基礎(chǔ)教材、電化教材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教材互為配套的新機(jī)教材體系。從而讓新型戰(zhàn)機(jī)“直飛”培訓(xùn)課堂，實(shí)現(xiàn)了由只能承訓(xùn)老機(jī)訓(xùn)練任務(wù)到全部承訓(xùn)新機(jī)任務(wù)的新跨越，完成了多期學(xué)兵和相關(guān)機(jī)務(wù)人員新機(jī)保障培訓(xùn)任務(wù)，提高了部隊(duì)新機(jī)綜合保障的能力。宋波　本報(bào)記者　譚潔