中國(guó)軍方注重提高作戰(zhàn)單元最優(yōu)配置下的攻防力
編者按 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)發(fā)生了深刻變化，未來(lái)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)不再是“單打獨(dú)斗”，而是體系與體系的對(duì)抗、系統(tǒng)與系統(tǒng)的較量。因此，只有按照系統(tǒng)作戰(zhàn)的理念建設(shè)部隊(duì)、組織訓(xùn)練、實(shí)施考核，才能不斷提高打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的能力?？己思仁怯?xùn)練水平的“度量衡”，也是訓(xùn)練導(dǎo)向的“指揮棒”。成都軍區(qū)某團(tuán)以一體化訓(xùn)練試點(diǎn)為契機(jī)，推動(dòng)訓(xùn)練考評(píng)方式從“單項(xiàng)考核”到“系統(tǒng)評(píng)估”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了綜合集成建設(shè)和戰(zhàn)斗力的整體躍升。
軍報(bào)成都3月29日電 記者丁海明、特約通訊員鄭欣報(bào)道：3月的最后一周，成都軍區(qū)某團(tuán)訓(xùn)練周表上安排的是對(duì)前階段訓(xùn)練進(jìn)行考評(píng)，對(duì)戰(zhàn)斗力進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。團(tuán)參謀長(zhǎng)何力說(shuō)，作為一體化訓(xùn)練試點(diǎn)部隊(duì)，我們?cè)u(píng)估戰(zhàn)斗力的觀念和方式都發(fā)生了變化，從注重“單項(xiàng)考核”到重視“系統(tǒng)評(píng)估”，就如同從比比手指硬不硬，到試試拳頭硬不硬。
信息化條件下的一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力諸要素間關(guān)聯(lián)性越來(lái)越強(qiáng)，“點(diǎn)”上的“高度”很難證明“面”上的“海拔”。何參謀長(zhǎng)為記者仔細(xì)解讀訓(xùn)練周表說(shuō)：這次考評(píng)，我們就是以一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)為背景，從單兵、單車(chē)、單炮等單項(xiàng)考核，逐步展開(kāi)多兵種、多要素、多方位系統(tǒng)評(píng)估；從單個(gè)人員、單件裝備、單一建制考核，逐步推進(jìn)步兵群的作戰(zhàn)協(xié)同性、能力集成性評(píng)估?！跋到y(tǒng)評(píng)估”折射著他們組訓(xùn)方式的科學(xué)化，戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)戰(zhàn)化。
在單兵考核現(xiàn)場(chǎng)，記者從考核表上發(fā)現(xiàn)，在追求“米數(shù)、秒數(shù)、環(huán)數(shù)”的同時(shí)，他們更注重考察單兵適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的綜合能力素質(zhì)。士官?gòu)埣螒c告訴記者，現(xiàn)在的單兵訓(xùn)練已經(jīng)從過(guò)去的單一崗位、單一專(zhuān)業(yè)向多崗位互換、多兵種功能集成轉(zhuǎn)型，要想考個(gè)高分，得學(xué)會(huì)很多新本領(lǐng)。小張是一名狙擊手，但同時(shí)也要學(xué)習(xí)操炮、打?qū)?，還要和戰(zhàn)友們一起學(xué)習(xí)一體化聯(lián)合作戰(zhàn)理論，學(xué)會(huì)使用囊括了上百項(xiàng)革新成果的單兵新型作戰(zhàn)系列裝具。
對(duì)班排連的考核，除了大綱規(guī)定的課目，他們注重考察這些作戰(zhàn)單元在攻防戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)中，能否靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)要素集成，形成最佳組合、最優(yōu)配置下的攻防能力。五連連長(zhǎng)張杰告訴記者，過(guò)去按固定套路“走過(guò)場(chǎng)”的辦法行不通了，考核中的戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)和“敵情”都是隨機(jī)的，沒(méi)有現(xiàn)成答案，更沒(méi)有唯一答案，考的是打仗的智慧和勇氣，而不是教科書(shū)里的公式套路。
這樣的考場(chǎng)的確不同以往。記者置身其中看到，一些傳統(tǒng)的印象、標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣都在接受挑戰(zhàn)。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這次戰(zhàn)斗力評(píng)估結(jié)果并不十分理想，但評(píng)估的目的就是要摸清底數(shù)、發(fā)現(xiàn)短板，為訓(xùn)練更加貼近實(shí)戰(zhàn)找準(zhǔn)坐標(biāo)和突破口，優(yōu)化基于效能的作戰(zhàn)編組，提高基于效果的作戰(zhàn)能力。一位作訓(xùn)參謀告訴記者，用評(píng)估結(jié)果校正訓(xùn)練方向如同校槍、校炮，下個(gè)月的訓(xùn)練周表上，將出現(xiàn)大量的兵種互訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)聯(lián)訓(xùn)、課題合訓(xùn)等訓(xùn)練課目，進(jìn)一步錘煉一體化聯(lián)合作戰(zhàn)硬功。
軍報(bào)成都3月29日電 記者丁海明、特約通訊員鄭欣報(bào)道：3月的最后一周，成都軍區(qū)某團(tuán)訓(xùn)練周表上安排的是對(duì)前階段訓(xùn)練進(jìn)行考評(píng)，對(duì)戰(zhàn)斗力進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。團(tuán)參謀長(zhǎng)何力說(shuō)，作為一體化訓(xùn)練試點(diǎn)部隊(duì)，我們?cè)u(píng)估戰(zhàn)斗力的觀念和方式都發(fā)生了變化，從注重“單項(xiàng)考核”到重視“系統(tǒng)評(píng)估”，就如同從比比手指硬不硬，到試試拳頭硬不硬。
信息化條件下的一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力諸要素間關(guān)聯(lián)性越來(lái)越強(qiáng)，“點(diǎn)”上的“高度”很難證明“面”上的“海拔”。何參謀長(zhǎng)為記者仔細(xì)解讀訓(xùn)練周表說(shuō)：這次考評(píng)，我們就是以一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)為背景，從單兵、單車(chē)、單炮等單項(xiàng)考核，逐步展開(kāi)多兵種、多要素、多方位系統(tǒng)評(píng)估；從單個(gè)人員、單件裝備、單一建制考核，逐步推進(jìn)步兵群的作戰(zhàn)協(xié)同性、能力集成性評(píng)估?！跋到y(tǒng)評(píng)估”折射著他們組訓(xùn)方式的科學(xué)化，戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)戰(zhàn)化。
在單兵考核現(xiàn)場(chǎng)，記者從考核表上發(fā)現(xiàn)，在追求“米數(shù)、秒數(shù)、環(huán)數(shù)”的同時(shí)，他們更注重考察單兵適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的綜合能力素質(zhì)。士官?gòu)埣螒c告訴記者，現(xiàn)在的單兵訓(xùn)練已經(jīng)從過(guò)去的單一崗位、單一專(zhuān)業(yè)向多崗位互換、多兵種功能集成轉(zhuǎn)型，要想考個(gè)高分，得學(xué)會(huì)很多新本領(lǐng)。小張是一名狙擊手，但同時(shí)也要學(xué)習(xí)操炮、打?qū)?，還要和戰(zhàn)友們一起學(xué)習(xí)一體化聯(lián)合作戰(zhàn)理論，學(xué)會(huì)使用囊括了上百項(xiàng)革新成果的單兵新型作戰(zhàn)系列裝具。
對(duì)班排連的考核，除了大綱規(guī)定的課目，他們注重考察這些作戰(zhàn)單元在攻防戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)中，能否靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)要素集成，形成最佳組合、最優(yōu)配置下的攻防能力。五連連長(zhǎng)張杰告訴記者，過(guò)去按固定套路“走過(guò)場(chǎng)”的辦法行不通了，考核中的戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)和“敵情”都是隨機(jī)的，沒(méi)有現(xiàn)成答案，更沒(méi)有唯一答案，考的是打仗的智慧和勇氣，而不是教科書(shū)里的公式套路。
這樣的考場(chǎng)的確不同以往。記者置身其中看到，一些傳統(tǒng)的印象、標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣都在接受挑戰(zhàn)。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這次戰(zhàn)斗力評(píng)估結(jié)果并不十分理想，但評(píng)估的目的就是要摸清底數(shù)、發(fā)現(xiàn)短板，為訓(xùn)練更加貼近實(shí)戰(zhàn)找準(zhǔn)坐標(biāo)和突破口，優(yōu)化基于效能的作戰(zhàn)編組，提高基于效果的作戰(zhàn)能力。一位作訓(xùn)參謀告訴記者，用評(píng)估結(jié)果校正訓(xùn)練方向如同校槍、校炮，下個(gè)月的訓(xùn)練周表上，將出現(xiàn)大量的兵種互訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)聯(lián)訓(xùn)、課題合訓(xùn)等訓(xùn)練課目，進(jìn)一步錘煉一體化聯(lián)合作戰(zhàn)硬功。
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